感覚器の特性を利用して集中した状態を作る(3)

 しかし、もっと効果的な教え方があります。  子供の視覚と聴覚の両方に働きかける...

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感覚器の特性を利用して集中した状態を作る(2)

 Aさんは口で説明してあげます。  Bさんは参考書などで該当するページを目で見せ...

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感覚器の特性を利用して集中した状態を作る(1)

 ここでは、教える側の専門的な技術を磨くのではなく、「子供が集中して教わることが...

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教えずに学力を上げる魔法の言葉!!(9)

 「何を勉強しているのか」しっかりと認識し、内容もしっかりと理解したうえで、はじ...

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教えずに学力を上げる魔法の言葉!!(8)

 お子様が勉強しているとき、「今は何について勉強しているの?」などのように問いか...

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教えずに学力を上げる魔法の言葉!!(7)

 話は変わりますが、最近では子供、保護者ともに、予習・復習を軽視する傾向が見られ...

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教えずに学力を上げる魔法の言葉!!(6)

 「教えてもらって終わり」では、注意力が身に付かないだけでなく、子供が「自分で考...

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教えずに学力を上げる魔法の言葉!!(5)

 ひとつずつ(1行ずつ)、間違いがないか探していくことで、どこでどのように間違っ...

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教えずに学力を上げる魔法の言葉!!(4)

 「九九を言ってみて」という発言により、桁数の大きい筆算でも九九に注意するように...

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教えずに学力を上げる魔法の言葉!!(3)

 「手助け」とは言っても、どこでどのように間違えたのか、細かく見てあげる必要はあ...

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