感覚器の特性を利用して集中した状態を作る（3）

　しかし、もっと効果的な教え方があります。 　子供の視覚と聴覚の両方に働きかける...

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感覚器の特性を利用して集中した状態を作る（2）

　Ａさんは口で説明してあげます。 　Ｂさんは参考書などで該当するページを目で見せ...

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感覚器の特性を利用して集中した状態を作る（1）

　ここでは、教える側の専門的な技術を磨くのではなく、「子供が集中して教わることが...

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教えずに学力を上げる魔法の言葉！！(９)

　「何を勉強しているのか」しっかりと認識し、内容もしっかりと理解したうえで、はじ...

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教えずに学力を上げる魔法の言葉！！(８)

　お子様が勉強しているとき、「今は何について勉強しているの？」などのように問いか...

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教えずに学力を上げる魔法の言葉！！(７)

　話は変わりますが、最近では子供、保護者ともに、予習・復習を軽視する傾向が見られ...

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教えずに学力を上げる魔法の言葉！！(６)

　「教えてもらって終わり」では、注意力が身に付かないだけでなく、子供が「自分で考...

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教えずに学力を上げる魔法の言葉！！(５)

　ひとつずつ（１行ずつ）、間違いがないか探していくことで、どこでどのように間違っ...

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教えずに学力を上げる魔法の言葉！！(４)

　「九九を言ってみて」という発言により、桁数の大きい筆算でも九九に注意するように...

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教えずに学力を上げる魔法の言葉！！(３)

　「手助け」とは言っても、どこでどのように間違えたのか、細かく見てあげる必要はあ...

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