感覚器の特性を利用して集中した状態を作る（3）

　しかし、もっと効果的な教え方があります。

　子供の視覚と聴覚の両方に働きかけるのですが、それに・・・アクション（動き）を加えるということをします。

　人の目は無意識に動くものを追う性質があります。

　たとえば電車から線路沿いの風景を眺めているとき、犬が走っている様子が視界に入ってきたとしましょう。

　無意識にそちらに注目してしまいませんか？

　道の隅にボールが置いてあるだけなら、それを気に留める人は多くありませんが、もしボールが転がっている途中ならば、多くの人が注目することでしょう。

　そして、「注目する」ということは、「集中して見る」ということです。

　では教え方の場合は・・・